L’équipe et les formateurs
Préambule
Création
Motivation
L’équipe et les formateurs
Sous la responsabilité de monsieur le doyen de la faculté de médecine de Annaba Pr AMOURA KAMEL.
Le centre intègre les compétences suivantes dans son organigramme:
Responsables
Pr Bouchareb Meriem
Directrice de l’infrastructure
Pr Makhlouf Hayet
Directrice adjointe
Pr chettibi kheireddine
Responsable scientifique
et pédagogique
Pr Bouguettaya Amina
Directrice Adjointe
Mr Kherfane Ali
TS en laboratoire
Gestionnaire administrative
Préambule
PÉDAGOGIE PAR SIMULATION
La formation dans le domaine médical a subi des changements importants, dans le monde entier, pour un objectif principal, et permanent, qui est la sécurité des patients. De nouvelles méthodes d’enseignement ont été mises en œuvre, avec des approches pédagogiques, qui ont permis de soutenir la révolution dans la formation médicale. La simulation fait partie des nouveaux moyens novateurs, pour rendre l’expérience de formation, la plus enrichissante possible
INTÉRÊT
La mise en place de centres de simulation, connaît actuellement un engouement important à travers le monde, cela est justifié par le fait que l’enseignement par simulation médicale, devient de plus en plus une norme obligatoire, dans les programmes d’enseignement de la médecine, dans bien des pays développés au monde, comme le Canada, les Etats Unis, la Suisse, la Grande Bretagne et l’Australie.
Les centres de simulation médicale sont en cours de mise en place, dans les différents CHU en Algérie, c’est dans cette perspective que la faculté de médecine de Annaba poursuit ses innovations pédagogiques, avec l’ouverture du centre de simulation en santé, dès 2013, en lien avec le projet d’établissement intégré. En effet, ce centre est porteur d’un projet pédagogique commun, regroupant les activités d’enseignement, de recherche, de développement, et d’approfondissement des savoirs professionnels.
PROBLÈMATIQUE
Le centre de simulation médicale de Annaba est prévu, pour être un terrain d’enseignement dans le cadre de la formation initiale, et continue en sciences médicales. En effet, le nombre d’étudiants en médecine est en croissance exponentielle, contrastant avec la pénurie des terrains de stage dans le CHU, pour satisfaire les besoins de formation de cette masse d’étudiants, ce qui veut dire qu’un nombre important d’étudiants, se trouveront dans le manque d’un terrain de stage adapté, répondant aux impératifs de l’enseignement médical actuel, dans la perspective de la réforme des études médicales en cours. La faculté de médecine de Annaba, intéressée par le développement d’un tel laboratoire, a pris contact avec les enseignants par simulation, de la faculté de médecine de Rennes, et s’est engagée dans un partenariat, dans le cadre du lancement du centre de simulation. Ce centre commence déjà à représenter un complément aux terrains de stage cliniques, au profit des étudiants en médecine, mais aussi aux étudiants de pharmacie, de chirurgie dentaire, des paramédicaux et pour la formation continue, et le recyclage de tous les professionnels de la santé, et le grand public.
NOS OBJECTIFS
L’objectif principal est de renforcer la qualité et la sécurité des soins, l’amélioration des comportements individuels et collectifs, et la coordination du travail en équipes pluriprofessionnelles, de même que, l’amélioration des connaissances et des compétences techniques.
Création
C’est à cet effet, que des investissements très importants ont été réalisés, pour la conception et l’achat de simulateurs. Concernant le centre de simulation de Annaba, cette opération à été menée sous la direction du professeur Ben Ali Rachid, doyen de la faculté à cette époque, et du professeur Chetibi Kheireddine, en qualité de directeur du centre de simulation. La formation par la simulation a été, par la suite, développée ces dernières années, dans la faculté de médecine de Annaba représentée par son doyen actuel, le professeur Amoura kamel.
Motivation
Cet évènement a répondu à deux objectifs principaux: Le premier, est la conviction que la simulation, pouvait optimiser et améliorer la sécurité des soins.Ainsi, proposer aux étudiants en médecine, et aux professionnels de soins, de travailler en situation de simulation, contribue à fiabiliser les conduites médicales, dans la mesure où ces pratiques, sont réalisées dans un climat sécurisé, répondant ainsi à l’impératif éthique “Jamais la première fois sur le malade”. Le deuxième objectif, a trait aux comportements des professionnels, plusieurs disciplines dans les filières biomédicales, partagent le fait d’être confrontés, à des situations médicales, ou la prise de décision, et le comportement individuel et collectif des acteurs de soins, sont peu enseignés dans le cursus médical traditionnel. La formation au travail en équipe multidisciplinaire, par simulation, fait naître une meilleure compréhension du travail des autres participants, grâce aux échanges de points de vue, sur une situation qui leur est commune.
